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教师资格考试语文写作类案例分析题答题思路
时间:2019-02-05 17:08:28  来源:本站  作者:

  写作类案例分析题是每年教师资格考试科目三《语文学科专业知识与教学能力》的必考题,含两小题,总分20分。这类题会给出一篇学生习作,初中阶段为600字左右,高中阶段为800字左右,涉及到记叙文、议论文和散文。习作后附两道小题,第一题为从指定的两个段落中找出两个错别字并改正,从指定的某一个段落中找出一个病句并改正,占8分;第二题为指出作文的一个或两个缺点或优点,并结合具体内容进行分析,有时也会限定分析的角度,如论证方面,该小题占12分。

  这类题要求考生具备较强的书面表达能力,熟悉写作教学的过程,并能指导学生根据写作目的、内容和要求,具体明确、文从字顺地表达自己的意思。高中阶段则要求能够指导学生自主、有个性、有创意地表达。同时,也要求考生根据写作的教学内容,选择和使用恰当的评价方法。

  故初中阶段的考生应该关注学生习作是否文从字顺、中心明确、结构合理、表达方式多样、运用联想和想象、标点符号是否正确、文体特征是否鲜明,最重要的是要有真情实感,抓住事物的典型特征。

  故高中阶段的考生应该关注学生作文是否观点明确而深刻、情感积极健康、材料恰当、角度多样、结构合理、逻辑清晰,力求运用多种写作方法,追求语言表达的准确、鲜明、生动。

  第一步:审题。考生拿到题后,需要先审清题干,明确题干要求,有无限定评价角度,是从优劣两方面评价还是其中一方面,要求写评语还是要给出修改建议。另外,还需要关注题目是否给出了作文相关的题目、话题、材料,如果有,考生则需要先对写作题目进行审题立意,有了大方向后再去读学生作文,以便判断学生作文中心是否跑偏。

  第二步:读文。考生在分析学生作文时,要做到以下几点:关注全面,即题目、开头、中间、结尾都要认真分析;心中有谱,即心中要有明确的评价方向,如中心、选材、结构、语言等;找出优缺,即要有问题和评优意识,找出学生写作的问题,同时也要发现学生作文的亮点。

  第三步:作答。在组织答案时,考生应注意:紧密围绕题干要求,正面作答;条理清晰,分点作答;有理有据,务必结合作文;语言表述需简洁、精准,体现出专业性。

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